1.პროექტის სახელწოდება:
იაპონური ცივილიზაცია
2.პროქტის მთავარი იდეა (თემა) 1–2 წინადადებებით:
მოსწავლეები ისწავლიან იაპონურ ცივილიზაციას, მის წარმოშობასა თუ განვითარების ეტაპებს და კულტურულ ელემენტებს, მის ზეგავლენას თანამედროვე ცხოვრებასა და მსოფლიო კულტურათა განვითარებაში.
3.პროექტის აქტუალობა:
ეს სასწავლო პროექტი აქტუალურია იმით, რომ ხელს შუწყობს წინარე ცოდნის გამოყენებას (თუ რა არის კულტურა?რამ გამოიწვია კულტურული მრავალფეროვნება?რა არის ცივილიზაცია)
4.პროექტის მიზნები:
მოსწავლეთა კვლევითი, შემოქმედებითი, თანაშროლობითი და კომუნიკაციური უნარ-ჩვევიბის განვითარება; სინთეზური და ანალიტიკური აზორვნების უნარი.
5.მონაწილეთა ასაკი:
16-17 წლის
6.ვადები/ხანგრძლივობა:
1თვე
7.მოსალოდნელი შედეგები/ პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას:
მოსწავლეები სიღრმისეულად შეისწავლიან საკითხს და გააცნობიერებენ იაპონური ცილივზაციის ზეგავლენას მსოფლიო კულტურაზე.
მოსწავლეთა მიერ მოპოვებული მასალები გამოქვეყნდება ბლოგზე.
8.პროქტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:
პრეოქტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსებია: ენციკლოპედია, უცხოსიტყვათა განმარტებითი ლექსიკონი; (ინტერნეტი)ვიკიპედია, google.com და youtube.com საძიებო გვერდები. სახელმაძღვანელო: მსოფლიო კულტურა–საპილოტე მასალა მოსწავლეთათვის.
9.პროექის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები):
თემის ირგვლივ შეკითხვების ჩამოყალიბება.
თემაზე იმუშავებს 3 მოსწავლე და მოხდება ლიდერის არჩევა(გათვლის პრინციპით).
პროექტის გეგმის შემუშავება ჯგუფში.
ჯგუფში მოვალეობების გადანაწილება: ლიდერს დაევალება პროექტის კოორდინაცია(საორგანიზაციო საკითხები–პროქტის დროში გაწერა, დავალებების სწორად გადანაწილება და დავალების შინაარსის განსაზღვრა, მის ჯგუფში მყოფი წევრების მოძიებული მასალების თემასთან შესაბამისობაში მოყვანა, მასალების ზეპირი პრეზენტაცია; დანარჩენ წევრებს გადაუნაწილდებათ ლიდერის მიერ დავალებული მასალების მოძიება(ფოტო, აუდიო,ვიდეო თუ ტექსტური მასალა) და მისი შესრულება PowerPoint-ში.
აქტივობების განხორციელება:წინასწარგანსაზგვრულ ვადებში მოსწავლეებს გარკვეული პერიოდულობით მოაქვთ იმ ეტაპისთვის გამზადებული მასალები.
15 დეკემბერს მოხდება შესრულებული სამუშაოს პრეზენტაცია.
პროექტის შემაჯამებელი შეფასებისას გათვალისწინებული იქნება თუ რამდენად შეესაბამება ჯგუფის მიერ წარდგენილი პროექტი(ტექსტური ნაწილის - ფოტო, ვიდეო/აუდიო მასალის თემასთან შესაბამისობა;რამდენად სრულფასოვნად იყო ძირითადი და მნიშვნელოვანი ელემენტები ჩამოყალიბებული და რამდენად სრულყოფილად მოახდინა ჯგუფის ლიდერმა მისი ზეპირი პრეზიენტაცია) მასწავლებლის მიერ შექმნილ შეფასების რუბრიკას.
10.საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
კავშირი ისტორიასთან–ისტორიული წყაროები.
კავშირი ხელოვნებასთან–არქიტექტურა, სამოსი, აქსესუარები.
კავშირი გეოგრაფიასთან-გეოგრაფიული ადგილმდებარეობა,პოპულაცია და ქალაქები.
4.მსოფ. კულტ. XI.8 მოსწავლე
განიხილავს თანამედროვე სამყაროს
კულტურულ მრავალფეროვნებას,
მსჯელობს კულტურათა
თანაბარმნიშვნელოვნებაზე და მათ
შორის დიალოგის შესაძლებლობასა და
საჭიროებაზე.
11.პროექტის ხელმძღვანელი (მასწავლებელი):
ქეთევან სიხარულიძე
12.ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა:
ketisixarulidze3@gmail.com
13.პროექტის ვებ–გვერდი/ბლოგი:
ketisikharulidze.blogspot.com
იაპონური ცივილიზაცია
2.პროქტის მთავარი იდეა (თემა) 1–2 წინადადებებით:
მოსწავლეები ისწავლიან იაპონურ ცივილიზაციას, მის წარმოშობასა თუ განვითარების ეტაპებს და კულტურულ ელემენტებს, მის ზეგავლენას თანამედროვე ცხოვრებასა და მსოფლიო კულტურათა განვითარებაში.
3.პროექტის აქტუალობა:
ეს სასწავლო პროექტი აქტუალურია იმით, რომ ხელს შუწყობს წინარე ცოდნის გამოყენებას (თუ რა არის კულტურა?რამ გამოიწვია კულტურული მრავალფეროვნება?რა არის ცივილიზაცია)
4.პროექტის მიზნები:
მოსწავლეთა კვლევითი, შემოქმედებითი, თანაშროლობითი და კომუნიკაციური უნარ-ჩვევიბის განვითარება; სინთეზური და ანალიტიკური აზორვნების უნარი.
5.მონაწილეთა ასაკი:
16-17 წლის
6.ვადები/ხანგრძლივობა:
1თვე
7.მოსალოდნელი შედეგები/ პროდუქტები, რაც შეიძლება შეიქმნას:
მოსწავლეები სიღრმისეულად შეისწავლიან საკითხს და გააცნობიერებენ იაპონური ცილივზაციის ზეგავლენას მსოფლიო კულტურაზე.
მოსწავლეთა მიერ მოპოვებული მასალები გამოქვეყნდება ბლოგზე.
8.პროქტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:
პრეოქტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსებია: ენციკლოპედია, უცხოსიტყვათა განმარტებითი ლექსიკონი; (ინტერნეტი)ვიკიპედია, google.com და youtube.com საძიებო გვერდები. სახელმაძღვანელო: მსოფლიო კულტურა–საპილოტე მასალა მოსწავლეთათვის.
9.პროექის მსვლელობა (ძირითადი აქტივობები):
თემის ირგვლივ შეკითხვების ჩამოყალიბება.
თემაზე იმუშავებს 3 მოსწავლე და მოხდება ლიდერის არჩევა(გათვლის პრინციპით).
პროექტის გეგმის შემუშავება ჯგუფში.
ჯგუფში მოვალეობების გადანაწილება: ლიდერს დაევალება პროექტის კოორდინაცია(საორგანიზაციო საკითხები–პროქტის დროში გაწერა, დავალებების სწორად გადანაწილება და დავალების შინაარსის განსაზღვრა, მის ჯგუფში მყოფი წევრების მოძიებული მასალების თემასთან შესაბამისობაში მოყვანა, მასალების ზეპირი პრეზენტაცია; დანარჩენ წევრებს გადაუნაწილდებათ ლიდერის მიერ დავალებული მასალების მოძიება(ფოტო, აუდიო,ვიდეო თუ ტექსტური მასალა) და მისი შესრულება PowerPoint-ში.
აქტივობების განხორციელება:წინასწარგანსაზგვრულ ვადებში მოსწავლეებს გარკვეული პერიოდულობით მოაქვთ იმ ეტაპისთვის გამზადებული მასალები.
15 დეკემბერს მოხდება შესრულებული სამუშაოს პრეზენტაცია.
პროექტის შემაჯამებელი შეფასებისას გათვალისწინებული იქნება თუ რამდენად შეესაბამება ჯგუფის მიერ წარდგენილი პროექტი(ტექსტური ნაწილის - ფოტო, ვიდეო/აუდიო მასალის თემასთან შესაბამისობა;რამდენად სრულფასოვნად იყო ძირითადი და მნიშვნელოვანი ელემენტები ჩამოყალიბებული და რამდენად სრულყოფილად მოახდინა ჯგუფის ლიდერმა მისი ზეპირი პრეზიენტაცია) მასწავლებლის მიერ შექმნილ შეფასების რუბრიკას.
10.საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:
კავშირი ისტორიასთან–ისტორიული წყაროები.
კავშირი ხელოვნებასთან–არქიტექტურა, სამოსი, აქსესუარები.
კავშირი გეოგრაფიასთან-გეოგრაფიული ადგილმდებარეობა,პოპულაცია და ქალაქები.
4.მსოფ. კულტ. XI.8 მოსწავლე
განიხილავს თანამედროვე სამყაროს
კულტურულ მრავალფეროვნებას,
მსჯელობს კულტურათა
თანაბარმნიშვნელოვნებაზე და მათ
შორის დიალოგის შესაძლებლობასა და
საჭიროებაზე.
11.პროექტის ხელმძღვანელი (მასწავლებელი):
ქეთევან სიხარულიძე
12.ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა:
ketisixarulidze3@gmail.com
13.პროექტის ვებ–გვერდი/ბლოგი:
ketisikharulidze.blogspot.com
